Fields Institute

Was wir tun.

Das Fields Institute ist eine gemeinnützige Gesellschaft. Sie arbeitet auf der Grundlage aktueller Methoden der Sozial­wissenschaften und der Zukunftsforschung an der Förderung des Wissens, der Lernfähigkeit und der Persönlichkeitsbildung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Wir realisieren Forschungs­vorhaben und Bildungsmaßnahmen, die insbesondere mit Blick auf die Unterstützung einer nachhaltigen und demokratischen gesellschaftlichen Entwicklung den Erwerb von Schlüsselkompetenzen für die erfolgreiche Gestaltung des Alltagslebens in der digitalen Gesellschaft zum Ziel haben.

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Wie wir arbeiten

Wie wir arbeiten.

Als gemeinnützige GmbH ist das Fields Institute der ideale Partner für alle öffentlichen und gemeinnützigen Institutionen, Unternehmen und Kommunen, die für ihren wissen­­schaftli­chen Forschungsvorhaben, Bildungsinitiativen sowie Kinder- und Jugendprogramme ein Projektbegleitung mit hoher wissenschaft­lichen Expertise und ausgeprägtem Praxisbezug  suchen. Wir arbeiten unserer Haltung und unserer Satzung entsprechend zu jeder Zeit mit Ihnen gemeinschaftlich, zielorientiert und transparent zusammen – ob beim Design des Vorhabens, der Moderation im Prozess oder in der Kommunikation von Ergebnissen.

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Wer schon mit uns unterwegs ist

Wer bereits mit uns unterwegs ist.

Das Fields Institute ist ein junges Institut. Unser Portfolio setzt sich zusammen aus ersten direkten Forschungsvorhaben und Bildungsinitiativen des Instituts sowie bisherigen Mandaten, die die Gesellschafter im Rahmen ihrer Arbeit für das Institut Futur der Freien Universität Berlin und für Fields Corporate Responsability wahrgenommen haben.

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Wer wir sind

Wer wir sind.

Das Fields Institute bringt über seine Gesellschafter die Expertisen des Unternehmens Fields Corporate Responsability sowie des Instituts Futur der Freien Universität Berlin zusammen. Es kann so von Beginn an auf umfassende Erfahrungen im Feld der Bildung für nachhaltige Entwicklung und des handlungs­orientierten Lernens zurückgreifen. In deren Mittelpunkt stehet insbesondere die Erkenntnis, dass Kooperationen in lokalen Bildungslandschaften neue Lernangebote und Lernräume schaffen, die alle Beteiligten stärken: Schulen und außerschulische, zivilgesellschaftliche Akteure, vor allem aber die Schülerinnen und Schüler.

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